心理学知识体系
第一性原理:心理学是研究心理活动和行为规律的科学。所有心理现象都有生物学基础和社会文化根源。
📚 心理学的公理体系
graph TB subgraph 基本假设 A1[心理是脑的机能] A2[心理是客观现实的反映] A3[心理具有主观能动性] A4[遗传与环境共同作用] end subgraph 研究方法 B1[实验法] B2[观察法] B3[调查法] B4[测验法] end A1 & A2 & A3 & A4 --> B1 & B2 & B3 & B4 style A1 fill:#ffebee style B1 fill:#e3f2fd
一、基础心理学 Basic Psychology
感觉与知觉
flowchart TD subgraph 感觉 S1["视觉<br/>光波→视网膜"] S2["听觉<br/>声波→耳蜗"] S3[触觉] S4[味觉] S5[嗅觉] end subgraph 知觉组织原则 P1["接近律<br/>相近归为一组"] P2["相似律<br/>相似归为一组"] P3["连续律<br/>连续归为一组"] P4["闭合律<br/>不完整被补全"] end S1 & S2 & S3 & S4 & S5 --> P1 & P2 & P3 & P4 style S1 fill:#ffebee style P1 fill:#e3f2fd
记忆系统
flowchart LR subgraph 感觉记忆 SM["<1秒<br/>形象登记"] end subgraph 短时记忆 SMem["<30秒<br/>7±2个组块"] end subgraph 长时记忆 LM["永久<br/>语义网络"] end SM -->|注意| SMem SMem -->|复述| LM style SM fill:#ffebee style SMem fill:#fff3e0 style LM fill:#e8f5e9
遗忘规律(艾宾浩斯)
flowchart TD T1["学习后1小时<br/>遗忘40%"] --> T2["1天后<br/>遗忘66%"] T2 --> T3["6天后<br/>遗忘75%"] T3 --> T4["31天后<br/>遗忘79%"] style T1 fill:#ffebee style T2 fill:#fff3e0 style T3 fill:#e3f2fd style T4 fill:#e8f5e9
二、发展心理学 Developmental Psychology
皮亚杰认知发展阶段
flowchart LR S1["感知运动阶段<br/>0-2岁<br/>客体永久性"] --> S2["前运算阶段<br/>2-7岁<br/>自我中心"] S2 --> S3["具体运算阶段<br/>7-11岁<br/>守恒、可逆"] S3 --> S4["形式运算阶段<br/>11岁+<br/>抽象推理"] style S1 fill:#ffebee style S2 fill:#fff3e0 style S3 fill:#e3f2fd style S4 fill:#e8f5e9
埃里克森心理社会发展阶段
flowchart TD subgraph 儿童期 P1["信任vs不信任<br/>0-1岁"] P2["自主vs羞怯<br/>1-3岁"] P3["主动vs内疚<br/>3-6岁"] P4["勤奋vs自卑<br/>6-12岁"] end subgraph 成年期 A1["同一性vs角色混乱<br/>12-18岁"] A2["亲密vs孤独<br/>18-40岁"] A3["繁衍vs停滞<br/>40-65岁"] A4["完善vs绝望<br/>65岁+"] end P1 --> P2 --> P3 --> P4 --> A1 --> A2 --> A3 --> A4 style P1 fill:#ffebee style A1 fill:#e3f2fd style A4 fill:#e8f5e9
三、社会心理学 Social Psychology
社会认知
flowchart TD subgraph 归因理论 A1["内部归因<br/>性格、能力"] A2["外部归因<br/>环境、运气"] end subgraph 认知偏差 B1["基本归因错误<br/>高估内部因素"] B2["自利偏差<br/>成功归内、失败归外"] end A1 & A2 --> B1 & B2 style A1 fill:#ffebee style B1 fill:#fff3e0
从众与服从
flowchart LR subgraph 从众 C1["信息性影响<br/>不确定时参考他人"] C2["规范性影响<br/>希望被接纳"] end subgraph 服从 O1["米尔格拉姆实验<br/>权威导致服从"] O2["斯坦福监狱实验<br/>角色导致行为改变"] end C1 & C2 --> 社会影响 O1 & O2 --> 社会影响 style C1 fill:#ffebee style O1 fill:#e3f2fd
态度与认知失调
flowchart TD subgraph 态度成分 T1["认知成分<br/>信念"] T2["情感成分<br/>情绪"] T3["行为成分<br/>倾向"] end subgraph 认知失调 D1["认知不一致<br/>产生心理不适"] D2["改变态度或行为<br/>恢复一致"] end T1 & T2 & T3 --> D1 --> D2 style T1 fill:#fff3e0 style D1 fill:#ffebee
四、临床心理学 Clinical Psychology
心理障碍分类
flowchart LR D1["焦虑障碍<br/>过度担忧、惊恐"] --> D2["抑郁障碍<br/>持续低落"] D2 --> D3["人格障碍<br/>持久行为异常"] D3 --> D4["精神病性障碍<br/>幻觉、妄想"] style D1 fill:#fff3e0 style D2 fill:#ffebee style D3 fill:#e3f2fd style D4 fill:#e8f5e9
治疗方法
flowchart TD subgraph 心理治疗 P1["认知行为疗法<br/>CBT"] P2[精神分析] P3[人本主义] end subgraph 药物治疗 M1[抗抑郁药] M2[抗焦虑药] M3[抗精神病药] end P1 & P2 & P3 --> 综合治疗 M1 & M2 & M3 --> 综合治疗 style P1 fill:#e8f5e9 style M1 fill:#e3f2fd
五、心理学思维方式
mindmap root((心理思维)) 生物-心理-社会 生物因素 心理因素 社会因素 实证思维 观察与实验 证据为基础 发展思维 生命周期视角 阶段性特征 个体差异 尊重差异性 因材施教
📖 学习路径
flowchart TD A["基础心理学<br/>感觉知觉记忆"] --> B["发展心理学<br/>认知发展"] B --> C["社会心理学<br/>人际互动"] C --> D["异常心理学<br/>心理障碍"] D --> E[心理学研究方法] style A fill:#ffebee style B fill:#e3f2fd style D fill:#e8f5e9 style E fill:#f3e5f5
参考文献
- 《心理学导论》- 津巴多
- 《发展心理学》- 林崇德
- 《社会心理学》- 阿伦森
- 《普通心理学》- 彭聃龄